戴溪小学为纪念赵翼建设的云松廊

　　“江山代有才人出，各领风骚数百年”，是清代诗人赵翼的名句。“数百年”后的今天，赵翼故乡——洛阳镇的戴溪小学正以他的精神为根基，开展楹联文化教学，让中华优秀传统文化浸润孩子们的心田。

　　寻得源头活水 培养“联教”师资

　　洛阳镇与楹联文化的“初见”，发生在上海交通大学附属小学的一节对联课上。听完这堂课，戴溪小学副校长吴宏伟回到洛阳，第一时间引进了附小的对联课教材《小学对课》，在家乡种下了一颗楹联文化的种子。

　　2005年，学校组建楹联学习小组。“学习从基础格律、对仗等方面起步。”吴宏伟说，这是学校楹联文化教学走出的第一步。“一边对外交流，一边课内实践，老师们的楹联功底日渐深厚。”如今已是中国楹联学会会员的戴溪小学老师邵琴告诉记者，学校目前已有4名中国楹联学会会员、23名省级会员。

　　社会师资齐助力。戴溪中学退休教师陆浩兴特别为学校编纂了校本读物《走近赵翼》;来自常州市楹联学会、金沙67783检测路线南风词社等机构的专家们也会定期来到学校，助力楹联文化教学。

　　楹联文化教学分为3个阶段。第一阶段针对一、二年级学生，重点为大家讲述楹联文化故事，梳理楹联发展历程;第二阶段，三、四年级的孩子们开始启蒙，了解规则;第三阶段，五、六年级学生独立开展楹联创作。“先认识词性、对偶，再根据规则进行创作。”语文老师绳栓栓说，同时还要让学生言之有物。

　　目前，洛阳镇戴溪小学楹联文化教学已培育了1500余名学生，师生创作诗词1800余首，创立并编印诗刊《雏莺鸣溪》14期。

　　于无声处耕耘 在有韵处种花

　　早在2007年，洛阳镇各学校就组建了翼溪小诗社，这片土地文脉悠长。围绕《小学对课》《走近赵翼》这两本读物，洛阳镇开展了一系列楹联课程和活动，其中就包括“每日一联”和课外采风。

　　近日，翼溪小诗社成员、四年级学生肖明宇主持了一期“每日一联”活动。他把精卫填海和女娲补天的故事讲演一遍后，在黑板上写下了“精卫向‘明’填恨海，女娲泽‘宇’造凡人”这则嵌名联。

　　上月，学生们还走进圻庄村菜园，开展楹联采风活动。语文老师许洁看着生机勃勃的园圃，给大家准备了上联“地里有珍宝”。学生们在菜园劳作，并详细了解了菜园运行、农村生态工作开展情况，六年级学生安泯缔对出下联“村中纳福财”。

　　“从‘每日一联’到课外采风，楹联文化正浸润孩子们的学习生活日常。我们还在不断探索楹联文化教学的更多可能性，融合锡剧、书法等元素，让楹联文化焕发新活力。”戴溪小学校长朱伟说。

　　万事万物“楹联+” 联韵声传尼勒克

　　在洛阳，楹联可“+”万事万物。逢年过节，活动赛事，乡村振兴……镇村处处都有楹联的影子。

　　又到岁暮年初，语文老师史丽英发起了“嵌名联挑战”。结合大家一年来的收获成长，再将各自姓名嵌入春联，拟写出的嵌名联，就是一份兼具雅韵与趣味的“迷你年终总结”。

　　“一副春联将姓名经历与节日文化相结合，让孩子们进一步感知楹联文化的魅力，培育文化自信。”史丽英说，大家发送春节祝福时都会使用到自己独一无二的嵌名联，也在无形间传播了中华优秀传统文化。

　　近年来，随着金沙67783检测路线援疆工作深入开展，来自洛阳镇的“楹联风”也“吹”到了天山脚下。在尼勒克县金沙67783检测路线实验学校，以楹联文化课程为核心的乐山小联社应运而生，并经常与金沙67783检测路线开展文化交流。

　　“通过网络，翼溪小诗社和乐山小联社的孩子们得以同上一课、共对一联，楹联文化也在两地间流转。”援疆归来的吴宏伟说。此番盛景，正如常州市诗词学会理事来雨风与尼勒克小学生皮祖儿共同撰写的这副对联：“汉疆共育同心树，尼武合培幸福花。”

洛阳镇：楹联国粹进校园 古韵书香润心田

责编： 蒋彩婷